这晚上徐浅轻没有吃安眠药，想着这些乱七八糟的，也莫名其妙失眠了。
这直接导致了重返课堂的第二日她非常地想睡觉…
第6章 转学生
不能睡…
睡觉的话一定又会做梦的……
虽然是这样暗示着自己，可是潜意识挣扎地越厉害，眼皮更不争气地打起了架。
笔尖写在纸面上沙沙的动静，讲台上班主任讲课的音调，都像在谱写催眠曲一样让人昏昏欲睡。
徐浅轻还是睡着了。
吱呀作响的风扇在屋顶消极怠工敷衍地转动着，根本就驱逐不了教室里浮躁的热气。
大多数人都在喋喋不休地说着闲话，本就闷困的教室里，充满了倦意，让人怎么也打不起力气来学习。
这本是一个再普通不过的午后，千篇一律的枯燥校园生活。
同桌南沛梓用胳膊肘推了推正在奋笔疾书的徐浅轻一把，徐浅轻的眼睛猛地睁开，耳朵里落入南沛梓声音尖锐地很有标志性的话语：“唉，你说我的左眼皮为什么老跳。看来今天必有大事要发生。”
沉浸其中的思绪突然被打断，签字笔猝不及防地在工整的字体上划出一道锋利的口子。
徐浅轻看着那道口子，也是生不起气来，莫名其妙回了她一句歌词：“都怪这月色撩人的疯狂，都怪这guitar 弹得太凄凉？”
“哎，你说，怎么就那么无聊呢？”南沛梓，徐浅轻小学还跟她同过班，不过初中不在一个学校，小学时候的事情总觉得太久远了，徐浅轻实在没有什么印象，只知道再见时南沛梓摇身一变，成为班上最调皮的女生，齐耳的短发染成酒红色，从来不穿校服，抽烟喝酒打架什么坏沾什么边，使她看上去比实际年龄大很多，班上同学都有点怕她，“橡皮借我一下。”
那一刻徐浅轻的心里确实如这天气那般变得很糟糕，可她仍然迅速地把橡皮递给了她。
因为是老师眼里最值得信赖的班长，才会在谁也不愿意跟她同桌的情况下，被安排在了徐浅轻的旁边。南沛梓如挑衅那般，拿了徐浅轻的橡皮擦，却并没有用来修正什么东西，而是用文具盒里的小刀切了起来。
虽然在心里问候了她无数遍，但是徐浅轻仍旧选择了无视。
这所高中一共有三类学生。
第一类是特长生，某方面有异于常人的天赋，比如体育健将，一些经纪公司的童星，奥赛比赛选拔的冠军什么的，每个班都会有这种学生，但是他们常年训练所以甚少回来进修课程，连班上同学的名字都记不全。他们通常会被培养成某方面的顶尖人才，成为学校的最好的广告，这类人很少，却也是出类拔萃的。虽说是同学，但是也很少与同班同学打交道。
因为外貌的出众，积极参加各种活动，徐浅轻也常被归类于这帮人。
实际上徐浅轻是这学校最重要的组成部分，挤破脑袋才能考进来的平民家庭的学生，没有权没有势，每日享受的优质教育，都是依靠另外一小部分家境富裕的子弟家里的投资才能得到的。
拜金主义之下，金钱至上，学校灌输的概念便是：学习成绩再好的学生，也只是那一小部分学校股东家的少爷小姐们的“奴役”。
因为学习从小就很好，从事教育行业的母亲又很注重培养孩子们，就是省吃俭用也总要兄妹俩往这种外表光鲜实际上已经成为攀比成风、欺软怕硬的小社会的私立贵族学校送。
徐浅轻早已习惯这一切，并学会用伪装与隐藏保护自己。
在学校，徐浅轻是老师不会拒绝任何任务的好帮手，同学眼里每年都全校第一名的书呆子。
同时，因为会拒绝所有男生的告白，所以，这不仅让她保持了在男生中的人气，跟女生们的关系也处地特别好。，
老师也正是看中她这一点，才把小太妹南沛梓扔给了她。
表面上徐浅轻没有再去看南沛梓，可是她的心情已经被影响了，好不容易有了点头绪的数学题也解不出来，窗外的知了声，教室里嗡嗡作响的窃窃私语，让人没办法静下心来。
自从南沛梓成为徐浅轻的同桌以来，这样幼稚的s_ao扰就没有停止过，徐浅轻每次都是选择无视，但似乎越无视，她便越过分了，像是偏要试探这位看上去脾气很好的同学的底线，不断地吸引她的注意力一样。
这就是青春期的小心思，并不是所有喜欢你的人，都会通过爱护、珍惜来感动你。
表演型人格障碍，又称寻求注意型人格障碍或癔症型人格障碍，女性较多见。男性癔症性人格表现也没有不同于女性的特征，但年龄多在25岁以下，此型人格障碍以人格的过分感情化，以夸张言行吸引注意力及人格不成熟为主要特征，患病率为2.1-3。表演型人格障碍与其他类型的人格障碍一样被定义为终身持久状态，故可预料其难以发生变化。
徐浅轻想起书上看到过的一段描述，她怀疑南沛梓便是这样一个患者。
你要问徐浅轻怎么知道南沛梓喜欢她？
因为徐浅轻看上去优秀、漂亮、性格好，喜欢她