“那个，你能给我两张草稿纸用用吗？”小满今天带来的都是论文纸，画图恐怕看不清楚。刚才往周围看的时候正好看秦锐，而秦锐胳膊底下压着的草稿纸又特别的白，于是萌生了找他借两张的念头。
秦锐从自己的本子上撕下来两张，递给小满，依旧不肯抬头。
“多谢。”小满接过草稿纸却没有马上离开。看着他桌上摆着的，正是自己那天给他的课堂测试时交上来的答案纸。旁边摊满了相关的参考书，看来秦锐正在研究。
秦锐等了半天也没等到小满离开的声音，忍不住抬起了头，结果发现她正看着自己的答案纸。秦锐“啪”的一声，整个人都趴在了桌子上，想要桌上的东西都挡住。他不管周围的人听到声音都用多么诡异的眼神打量着他，只知道自己今天不光丢人了，还让老师看到了自己依旧空白的答案纸。
“看这本。”小满用手指点了点被秦锐露在外面没被盖住的一本。“你要想解刚才那道题的话要看这本书，看别的没用。”小满解释完了，也没再多留，拿着草稿纸回了自己的位置。
秦锐悄悄回头看了一眼，确认小满已经低头画图没再关注他这边，这才慢慢的直起身。秦锐有些纠结的看着刚才被小满点过的那本书，半晌才不情不愿的拿过翻了起来。
看完后果然有了思路。秦锐解除题目后没有开心，而是陷入了沉思，难道老师已经厉害到连每本书的内容是什么都已经完全知道了吗？！
小满当然没有厉害到这个地步，只不过她出那道题的时候正是看了那本书才有了的想法。
连续在图书馆泡了几天，小满对工图有了些基本的概念和了解。只是没有专业的工具，她一般都那笔在草稿纸上画个大概。也就是这个大概，小满已经能够确定自己在画图上没什么天赋。明明是同样的线条，精准的弧度，怎么自己画出来的就总是有些别扭，怎么看都不够协调呢？！
看完了手里的这两本，小满又在图书馆里找了几圈，却始终没找到中意的。想了想，小满干脆找到了系主任那里，向他询问有没有哪位老师在这方面比较精通，可以给她一些参考。
系主任听完了她的要求，带着她去找到了一位姓江的老师。江老师听完了她的来意，十分热情的一指自己办公室的资料柜，让她想看什么大可去找，只要看完了再放回来就好了。
小满连声答应，迫不及待的打开了资料柜，紧张的像是在开启什么宝藏。
对于现在的小满来说，里面的东西确实称得上宝藏。柜子里放着的是江老师这些年带的博士生毕业时做的设计报告。
小满看着柜子里厚厚的报告册，一时不知该从哪本开始。江老师也站到了小满身边，有些怀念的看着里面堆满的册子。
“这个不错，是我带的学生里最优秀的几个了。”江老师指了指其中一个大厚本，小满看江老师想要取出来，赶紧帮他拖着上面的册子，帮江老师顺利将册子抽了出来。
小满将上面的册子都往里推了推整理了一下，然后接过江老师递给她的这一本。
《导弹发射装置的设计构造分析报告》。这本对于她来说简直太有用了，内容有用，方向也符合。小满粗略的翻了翻报告，看到里面阐述的是导弹发射装置的设计过程。从通过计算确定装置的形状，到如何确定选择材料，一步步的十分详尽。
“这几个学生他们都还在不在学校啊？”小满有些急切的问道。
江老师笑了笑，答道：“早就毕业了。只不过去了哪儿，我就不好说了。”
小满看了看册子前面的署名，确定这几名学生都没在i院，一时有些遗憾。
“带回去慢慢看吧，有不懂的来问我。我要是不在办公室，就去实验室里找我。”
“谢谢您了。”小满感激的说道。
回到自己的实验室。小满一改之前每天盯着学生们做实验做法。变成了每天结束了当天的工作后检查一遍数据，如果结果没有问题就让周斌来做个总结。如果结果有问题，就让每个人分析一下是哪里出了问题。
以前周斌不爱说话，所以别人只知道他成绩好，都只把他当做一个中规中矩的好学生，并不知道他有多了不起的天赋。这些天周斌渐渐放得开了，虽然还是爱脸红，可是他找到了自己的方法跟同学们交流沟通，让同学们对他的能力也越来越认可。
这么一个改变，让小满在兼顾实验室试验进度的同时，可以把更多地时间和精力放在研究手里的那份报告上。
除了报告本身，报告里提到的参考文献小满也都一一找出来从头到尾的仔细读了一遍。半个月下来，手里的报告才读到一半，可是笔记已经写完了两个硬皮本了。
在今天又用完了一个笔记本后，小满翻着自己带来的那堆书本，想看看还有没有新的本子，结果只找到了一直被她带在身边的幸运笔记本。里面夹着的那张字条上的“特等奖”三个字已经彻底看不清了，但小满还是把它又夹了回去。
学校的小卖铺里只有薄的软皮笔记本。不好保存不说，页数还少。小满看了看手里一直没被她用过