。
虽说两人相差三岁，但是周瑾是被送来给谢瑜当“伴读”的，自然同他上相同的课程。这些为谢瑜量身定做的精英课程对于谢瑜来说恰到好处，但是对于周瑾而言就有些过难了。但上辈子，周瑜不愿意被看轻，简直是花了十二分的力气在这个课程上，谢瑜也不知道为什么，对他要求非常严苛。
周瑾一直为之努力着，所以后来从父母口中听到，其实大家并没有期待他掌握课程，更多的是期望他能够好好给谢瑜作伴时，他着实难过了好一阵儿。
但是现在，周瑾可不想过得那么辛苦了。一来这个课程他已经上过一次，不该掌握的没掌握，但该掌握的确确实实掌握得差不多了；二来，小孩子的精力没有那么旺盛，没一会儿就会觉得疲惫，周瑾这儿也没有“在谢瑜面前给自己争口气”的伟大目标，自然不愿意继续咬着牙坚持学。
“别人认真学习而我可劲摸鱼”简直是人生一大快事，但周瑾达成这一目标还需要跨越一个巨大的障碍——谢瑜，也不知道为什么，一向在生活上十分宠溺他的谢瑜，对他学习的要求极近严苛，有些问题连老师都说周瑾不想要掌握，但谢瑜还是压着他学懂。
但是现在，周瑾似乎摸到了解决谢瑜问题的敲门——上课不到十分钟，周瑾就趴下了，谢家专门为了谢瑜学习打造的教学区十分舒适，就连趴着睡觉也不会觉得难受。
谢瑜正在聚精会神地听课，就见身旁的小家伙身影一晃，猛地趴到了桌上，后脑勺正对着谢瑜，脑袋上小巧的发旋越发衬得发丝柔软如绸，让人有上手摸一把的冲动。谢瑜微微皱眉，手轻轻按上身旁的小脑袋，发丝软软蹭在手心里的感觉，让他心里微微发痒，他定了定神：“小瑾，不能睡。”
被喊了名字的小孩茫然地抬起脸，见他一脸严肃，委屈地瘪了瘪嘴，奶声奶气地说：“瑜哥哥，我听不懂。”
讲课的老师闻言有些尴尬，有些慌乱地解释道：“周瑾年纪有些小，听不懂也正常的。”
这个解释显然被谢瑜接受了，他想了想，将小孩从椅子上抱起来，放到地上：“小瑾听不懂的话，出去玩吧，去找谢伯陪你玩。”
谁知小孩闻言摇了摇头，又自己爬回椅子上：“不，我要陪着瑜哥哥。”他这二十几岁的内在，被锁在这么小的身子里，做什么都无聊，况且谢伯虽好，哪里有谢瑜赏心悦目。
但谢瑜明显被这句话取悦了，他帮着小孩坐稳了身子，安抚道：“那小瑾在这里乖乖的，等我上完课，我再陪你玩。”
“好。”周瑾露出了一个灿烂的笑容，然后心安理得地趴了回去。
但就这么趴着，其实也很无聊，昨天充足的睡眠导致周瑾今天有些睡不着，正无所事事之时，谢瑜突然伸手过来，在他面前放了一只纸青蛙。
周瑾愣了一下，拿起青蛙打量了一下，然后回过头，谢瑜正在聚精会神地听课，仿佛这只从天而降的纸青蛙跟他一点儿关系都没有。周瑾按住青蛙的尾巴，带着字迹的小青蛙随着他松手的动作猛地往前一跳，他噗嗤笑出了声。
谢瑜听见动静转头时，就见他的小孩笑弯了眉眼，冲他扬了扬手中的青蛙，又比了个二。
“要两只！”周瑾得寸进尺地要求道，谢瑜看了他一眼，随即收回了目光，脸上没有什么表情，手却伸向了一旁的演算纸。谢瑜随手抽过一张演算纸，神情专注，纤长优美的手指灵巧地翻转着手中的白纸，一只纸青蛙在他手中迅速成形……
接过谢瑜递过来的第二只青蛙时，周瑾突然说不出的心动，他曾经遇到过各种各样的人，也向往过轰轰烈烈的感情，但这一刻，他却对一个用演算纸给他叠纸青蛙的人，生出了相守一生的心。不是因为愧疚，也不是因为遗憾，而是因为这一刻的心动是那么真心实意。
第四章
第二天上课之前，谢瑜认真地同家教讨论了有关课程进度的问题，他希望老师能够放慢速度，周瑾“跟不上”，对他来说是很严重的一件事。这时的谢瑜还没有意识到自己对周瑾的感情，但他知道，他希望他的小孩长长久久地陪着他，因此两人站在同一层面上是很有必要的，既然周瑾听不懂，那他停下来等就好。
老师有些为难，毕竟他的工作是以教导谢瑜为主，谢瑜聪慧，基本上一点就通还能举一反三，但周瑾不同，他年纪小，反应也没有那么快，本来就不太适合这么难的课程，所以老师对他一般都是听得懂就听，听不懂就算了，难度太大的知识点不需要掌握。
可现在谢瑜做主，要将就周瑾的进度，自己陪读，老师难免觉得有些浪费。不过谢瑜是雇主，委婉地表达了自己的意思不被采纳之后，老师也就勉强同意了。
然而谢瑜的良苦用心，周瑾半点没有感受到，专心致志望着老师发呆的周小瑾，丝毫没有察觉到老师的授课有什么变化，他对自己的定位极其精准，“陪读”嘛，就是陪着谢瑜就好了。
所以周瑾对于自己上课摸鱼的行为没有半点负罪感，他在老师均匀的语速和天书一般的知识点陈述中打了个哈欠。然后转头看了谢瑜一眼——噫，谢瑜也没有在听课嘛